Blogging som hjelpemiddel

Å kunne kommunisere med andre elever via en fellesblogg mener jeg gir oss mer engasjement både til å skrive og kunne lese forskjellige meninger folk har om samme oppgave eller tema. På denne måten kan vi lære av hverandre i ett nettmiljø vi, fra før av, tilbringer mye tid i.

Når en person uttrykker noe på nett mener jeg at personen ønsker å få tilbakemeldinger. Det er da utrolig gøy å se at ikke bare lærerne våre, men også lærere og kanskje elever fra andre skoler, følger med og leser våre blogger. For meg gir det større mening å bruke tid på å skrive innlegg når jeg vet at andre leser det.

Som nevnt flere ganger på skolen fra flere elever er det viktig med ett variert undervisningsopplegg. Jeg tror jeg snakker for de fleste i klassen når jeg sier at året i fjor med powerpoint etter powerpoint ikke var særlig lærerrikt. Studier viser at elever kun klarer å følge med i under 5 minutter når det kommer til muntlige presentasjoner. Derfor er blogg noe annerledes som gir Norskfaget variasjon. Selv om blogg er en bra mulighet til å engasjere elevene mener jeg at undervisningen fortsatt kunne varieres mer med for eksempel gruppeprosjekt, ekskursjoner osv.

Å kombinere bloggoppgaven med fordypningsoppgaven føler jeg kan være positivt på mange måter, men også negativt om den tar mye tid. Jeg mener bloggingen kan bidra positivt ved at jeg kan reflektere og samle tankene mine i innlegg og kanskje til og med få litt respons fra leserne. Om bloggingen skal være obligatorisk føler jeg den fort kan bli litt negativ hvis den tar tid bort fra fordypningsoppgaven.

Jeg er klar over at bloggingen vanligvis burde være obligatorisk for at vi elever skal prioritere å skrive. Men mener at den til tider bør være frivillig i mer hektiske tider.